Referencias y lecturas de apoyo a la sesión sobre Lenguajes Documentales:
Clasificaciones
Los grupos comprueban (y cuando sea necesario corrigen):
1. Que todas las entradas publicadas se ajusten a las Pautas de publicación de entradas en los blogs temáticos del curso (recuerden firmar cada entrada al final del texto del post con Nombre y Apellido y además usar la categoría correspondiente al autor)
2. Que la sección de enlaces contiene:
Abaitua, Joseba, Guillermo Barrutieta, Josuka Díaz, Inés Jacob y Fernando Quintana, "Contenidos y metacontenidos en la edición digital", en Letras de Deusto, julio-septiembre de 2003 (PDF).
Barker, Joe, Evaluating Web Pages: Techniques to Apply & Questions to Ask, UC Berkeley - Teaching Library Internet Workshops, marzo de 2005.
García-Casarrubios, Victoria, Alerta web: analisis documental de recursos de informacion en internet, El profesional de la información, marzo de 1999.
Gómez Diago, Gloria, Tres criterios para evaluar la calidad informativa en Internet: credibilidad, cobertura, novedad, Global Media Journal, otoño de 2005.
Moscoso, Purificación, "Análisis documental en Internet: los metadatos", ponencia a las jornadas Bibliotecas y centros de Documentación: Internet para bibliotecarios y documentalistas, julio de 2001 (PDF).
Tema: Ajustar y enfocar el tema de cada entrada al tema general del blog grupal. Si el tema del blog grupal no se presta para un trabajo relevante en el área de la Documentación Informativa, es preferible replantear el tema del blog.
Frecuencia: Publicar una entrada semanal, por autor, durante todo el semestre.
Fuentes: Redactar cada entrada de tal forma que si alguien quisiera escribir en el futuro sobre ese tema pueda usar la entrada como referencia.
Estilo: Cuidar la gramática y la sintáxis (estamos haciendo comunicación pública y son futuros profesionales). No usar TODO MAYÚSCULAS nunca, ni abusar de signos de exclamación.
Autoría: Firmar siempre las entradas con nombre y apellido al final del texto del post (cuando el sistema de publicación no reconozca autores individuales; y en La Coctelera, además, usando la categoría correspondiente a cada autor).
Comentarios: Comentar las entradas de los compañeros indicando otras fuentes de interés y en general realizando aportaciones que contribuyan a mejorar la calidad de lo publicado. Responder a los comentarios relevantes y eliminar el spam y los comentarios-basura.
Correcciones: Editar las entradas ya publicadas cuando se detecten errores o erratas, o para incluir nuevas fuentes relevantes.
Imágenes: Indicar siempre la fuente de las imágenes utilizadas, y comprobar si existen restricciones de uso.
Ver: Algunos ejemplos de historias bien trabajadas.
Enlaces a algunos de los recursos citados en la clase del 10 de octubre:
- Alojamiento de videos: YouTube
- Alojamiento de imágenes: Flickr
- Sistema de licencias: Creative Commons España
- Reconocimiento facial comparado con una base de datos de famosos: MyHeritage
- Historia de los weblogs: Enlaces para la historia
- Blog de Ellen Simonetti: Diary of a Flight Attendant
- Ética bloguer: ¿Ética blogger? Pues va a ser que sí
Durante el mes de octubre, en la sala 1550 del Edificio de Ciencias Sociales, los lunes y miércoles de 15.00h a 16.30h habrá personal técnico que atenderá consultas sobre la configuración de portátiles. Excepcionalmente, el miércoles 4 de octubre se atenderán las consultas de 15.30h a 18.00h.
Antes de asistir es imprescindible que compruebe que puede acceder e imprimir desde las salas de ordenadores de sobremesa y llevar ese usuario y contraseña a la sesión.
Es necesario llevar, además del portátil, el latiguillo de red.
Selección de enlaces visitados durante la sesión de introducción al uso de la Biblioteca de la Universidad de Navarra:
Portal: Servicios Informáticos para Alumnos
Portal: Biblioteca de la Universidad de Navarra
Secciones: Catálogo - Bibliografía Recomendada - Registro de Usuario - e-Libro (campus / exterior)
Configuración: Red Inalámbrica (WiFi)
Recursos: Selección de Recursos Electrónicos